Mestre em história social pela USP, aprendi a ler o mundo (e a educação) considerando mudanças e permanências e compreendendo que as ações humanas se dão entre legados e transformações, tradições culturais e mudanças sociais.
Desde que iniciei minha vida profissional na educação, em meados dos anos 90, tive a oportunidade de criar, implementar, avaliar e assessorar projetos relacionados ao uso de tecnologias na educação, educação digital e midiática e formação docente presencial e a distância.
Meu percurso profissional é muito diverso. Trabalhei como diretora de programas e coordenadora de projetos em ONGs, assessora em Secretaria de Estado de Educação, pesquisadora para agência de cooperação internacional na América Latina, formadora e produtora de cursos de f0rmação docente em inúmeras redes públicas de ensino, escolas e faculdades privadas, em formatos presenciais, a distância e híbridos.
Nessas andanças, coordenei mais de trinta projetos e tive oportunidades de sistematizar e publicar boa parte dos meus conhecimentos por meio de pesquisas sobre indicadores de uso de tecnologias em escolas, elaboração de um modelo de análise de projetos de inovação tecnoeducativa com aplicação em casos brasileiros, desenvolvimento de indicadores de avaliação de uso de tecnologias nas escolas e metodologia coletiva de coleta de dados, estudos sobre as relações entre cultura digital e educação. Também publiquei vários artigos e participei de dezenas de palestras, mesas, debates.
Há pouco mais de uma década escolhi atuar de forma independente, como consultora, em projetos onde minha experiência possa contribuir significativamente e, ao mesmo tempo, apresentem novos desafios nas relações entre educação e tecnologias para a qualidade da educação e das interações humanas de um modo geral.
Como atividades permanentes sou assessora de curriculo de educação digital e midiática da escola Espaço Ekoa, consultora da EGI – Escola de Governança da Internet do NIC.br em projetos para o Ensino Médio, colaboro no grupo de especialistas da pesquisa TIC Educação do Cetic.br desde sua primeira edição (2010), participo do Grupo Praxis e do Grupo TE&TI, comunidades de troca e aprendizagem que reúnem responsáveis por tecnologias educacionais e equipes de TI de dezenas de escolas privadas da cidade de São Paulo.
Tenho grande interesse na educação antiracista relacionada à educação digital e midiática e alguma experiência por meio da participação no “Projeto GiraLab – cultura, educação, antirracismo, decolonialidade” do Intercultura e como integrante de comissões antiracistas em escolas privadas, além de leituras e envolvimento no tema.